• 少儿口才朗读训练文章《不懂礼貌的小猴子》

    少儿口才朗读训练文章《不懂礼貌的小猴子》在朗读的时候,小朋友们要注意朗读是口语交际的一种重要形式。朗读不仅可以提高阅读能力,增加艺术鉴赏能力,更重要的是,通过朗读,大者可以陶冶情操,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者可以有效的培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。所以我们小朋友们千万不能漠视朗读!

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    有一天,小猴子到老牛爷爷家玩。爷爷在写字,小猴子见门开着,就从窗户里跳进去。把爷爷吓了一跳。没看什么东西,就把它扔出窗外。正好扔到了水池中,把小猴子淹的全身都湿了。回家后妈妈问了事情的经过,告诉小猴子不应该从窗户跳进去,那是不礼貌的,应该从门进入,并且应该敲门。

     

    第二天小猴子到老牛爷爷家玩。想起妈妈昨天说的话,就用脚使劲地踢门。把门踢了一个洞。把牛爷爷吓坏了,用棍子把踢进去的脚狠狠地打了一下,把小猴子的脚打肿了。

     

    小猴子跌脚跑回家,妈妈问了事情的经过后告诉小猴子应该用手敲门。没等妈妈把话说完,小猴子就跑到一边去了。

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    第三天小猴子又到老牛爷爷家玩。想起妈妈说过的话,就用手重重地敲门。把门拍了一个洞,老爷爷很生气,用铁棍子朝门内的那只手打过去,小猴子的手马上肿了起来。小猴子回到家里,猴妈妈耐心地告诉小猴子,小猴子也耐心地听着,小猴子终于明白到别人家作客一定要轻轻地敲门,那才是有礼貌的好孩子。

     

    第四天小猴子到老牛爷爷家玩。它轻轻地有礼貌地敲开门,老牛爷爷高兴地把小猴子请到家中作客,还拿出许多好吃地东西招待小猴子,小猴子玩地很开心。

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    少儿口才朗读训练文章《不懂礼貌的小猴子》朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。


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